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人文社科系
学前教学专业介绍

发布日期:2015-04-08 20:53:45    点击次数:1576

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展的,具有良好的职业素质,熟悉掌握学前教学的基本理论、基础知识和专业知识,具有观察了解幼儿的能力、设计教学活动的能力、组织与实施教学活动的能力及与幼儿、家长沟通的能力等技能,具有创新和创业能力,从事幼儿教师、幼儿教学行政人员及保育员等工作的高端技能型专门人才。

 

 二、培养规格

 1.素质要求

1)思想道德素质

学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想,拥护党的基本路线方针政策;树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观;全面贯彻国家的教学方针政策,认真学习贯彻《教学法》、《义务教学法》、《教师法》等法律法规;热爱幼教事业,对幼儿充满爱心,对教学充满热情,尊重幼儿人格;具有团结协作精神,工作作风严谨,服务奉献意识强;行为举止文明,模范遵守社会公德。

2)专业素质

了解与掌握幼儿教学学、幼儿心理学知识及教学技能;扎实宽广的文化知识;具有与时代精神相一致的教学理念和全新的儿童观;具备反思意识及将现代教学信息技术整合应用到课程中去的意识。 

3)身心素质:反应敏捷,精力充沛,体质健康,耐受力强,耳聪目明,声音宏亮,具有良好的仪表和风度;具有积极进取、乐观、向上、热情的精神状态,总是对未来充满信心与希望。

2.知识要求

1)文化知识:关于幼教专业的教学、心理、体育、生理以及社会科学方面的多种知识;基本的科学常识、生活常识、医药常识。

2)专业知识:《教学法》《未成年人保护法》、《教师法》《幼儿园工作规程》等法律法规知识;幼儿心理学、幼儿教学学、幼儿卫生学、幼儿园活动设计、幼儿心理与行为矫正等理论知识;音乐、舞蹈、美术、手工制作等基础知识;德育与班级管理知识

3.能力要求

1)社会能力:独立工作的技能;自我认知能力;社会认知能力;团队合作能力;社会交往能力

2)方法能力:灵活应用学习策略的能力;随机教学的应变能力。

3)专业能力:了解儿童内心世界的洞察力;清楚、流畅、富于感染力的语言表达能力;创造性地设计各项活动的教学、教学能力;跳舞、唱歌、绘画的技能;能驾驶与管理班组集体生活的组织能力;处理偶发事件的能力;协调园内外关系的实际能力。

 

三、课程设置

1.公共课程

为打造学生作为“社会人”、“职业人”所需的基本社会素质和基本职业素质,促进学生德智体全面发展。开设道德与法律、毛中概论、形势与政策、就业与创业指导、体育、体育方向课、艺术教学、入学教学与军训、计算机应用基础、大学英语、健康教学、毕业教学等公共课程。

2.专业基础课程

开设教师礼仪、普通话、三笔字、乐理视唱练耳、幼儿教师口语、儿童文学欣赏与表演、美术基础、舞蹈基础、幼儿手工、幼儿简笔画、教学技术等专业基础课程,来支撑学前教学专业的学习。

3.专业核心课程

根据典型工作任务需要,结合实际,确定本专业核心课程为学前教学学、声乐、乐器(钢琴基础)、儿童歌曲编配、幼儿心理与行为矫治、学前游戏论、学前儿童与营养保健卫生、幼儿园活动设计、幼儿园组织与管理、幼儿园见习、学前教学活动仿真课堂、专业技能训练、顶岗实习等。

4.专业拓展课程

开设小乐器、幼儿舞蹈创编、实用美术(幼儿园教学环境创设)、奥尔夫音乐教学法、交流与沟通、书画才艺表演作为专业拓展课程,对专业知识进行拓展补充,培养学生专业特长。

 

四、就业方向

本专业毕业生的就业方向主要是各级幼儿园担任幼儿教师、学前教学行政人员、其他相关机构的应用型人才以及自主创业开办民办幼儿园等。

 

五、师资力量

   本专业师资队伍力量雄厚,配备专职教师42人,兼职教师2人。其中研究生 5人,大学本科毕业39人。中级职称4人,初级职称40  人。

 

 六、实习基地

   本专业现有两个实习基地,分别是巴中市实验小学和巴中市中坝小学。可容纳实习/见习200余人次。